幼儿的学习一定要借助具体的情境、具体的事物，使幼儿在参与、探索和交往的过程中学习。这表明幼儿园课程实施应具备的特质是

• A、全面性、启蒙性
  
  

• B、生活性、浅显性
  
  

• C、整体性，综合性
  
  

• D、活动性，经验性
  
  

以“家乡的建筑”为题，设计一个中班的集体教学活动。设计要求:写出活动目标、准备活动、活动过程，并简要说明设计思路。

幼儿园课程是一个含义广泛的概念，根据美国学者盖伊关于课程的理解，幼儿园课程不包括

• A、课程体系
  
  

• B、各科教育领域
  
  

• C、教育评价
  
  

• D、各种教育活动